Целевая направленность

Программа «Инновационные подходы в работе с академическим хором» адресована представителям творческих профессий дирижёрско-хорового профиля (дирижёр хора, хормейстер), имеющим базовое профессиональное образование, планирующим повысить свою квалификацию и усовершенствовать практические навыки управления академическим хором - руководителям хоровых коллективов, работающим в учреждениях культуры, в вузах и учреждениях среднего профессионального образования, в учреждениях дополнительного образования детей, детских музыкальных школах, школах искусств

Преподаватели

Актуальность программы

Заключается в том, что в условиях стремительно изменяющихся социокультурных реалий современного мира перед академическим хоровым пением, как одной из древнейших форм музыкального исполнительства, насчитывающей многовековую историю, встаёт целый ряд проблем. Одна из них - необходимость совершенствования теоретической и методической базы дирижёрско-хорового исполнительства в современном культурном пространстве. В современном обществе сформирован запрос на специалистов, владеющих инновационными «механизмами» в управлении академическим хором. Профессиональная деятельность таких специалистов будет способствовать дальнейшему развитию хорового исполнительства в России.

Цель образовательной программы

Представить комплексный и системный подход к совершенствованию теоретической и методической базы дирижёрско-хорового исполнительства на основе изучения научно-методических разработок и современных методик управления хоровым коллективом академического направления. Достижение поставленной цели направлено на повышение квалификации слушателей – на совершенствование профессиональных компетенций в области управления академическим хором на основе современных федеральных государственных образовательных стандартов.

• навыки репетиционной и концертной дирижёрско-хормейстерской деятельности; 
• методику работы с хором на различных этапах исполнения хорового произведения – от «урока к концерту»;
• навыки вокально-хоровой работы (над дыханием, строем, ансамблем, нюансами, дикцией и артикуляцией);
• навыки самостоятельной работы с хоровым репертуаром; 
• навыки «интепретаторской культуры».